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幸福的背后是什么文

2019年05月17日 20:58

 

    例如,以下一位考生写的《一样的天空》,就是通过细节,抒写真挚情怀的典范作品。

    【思路导航】

    莎士比亚:欧洲文艺复兴时期英国伟大的诗人和戏剧家。四大悲剧:《李尔王》《哈姆雷特》《奥赛罗》《麦克白》,《罗密欧与朱丽叶》是其早期悲剧。

    正是因为中学生处于这样一个特殊的年龄段,而该年龄段的人又是进入青春期,青春期本身并不是犯罪因素,而是因为这一时期心理、生理上的特殊性,容易受内外诸多因素的影响,而引起犯罪,所以在研究中学生犯罪因素之前,一定要先弄清楚中学生这一主体的特点。中学生这一主体在生理上有三个特点:首先身体外型增高的曲线出现了陡坡现象,接着体重也猛增,这一年龄段身高、体重的增加速度比青春期以前要快一倍到两倍,出现了身份体各部分不协调的笨拙期,摔打、踢跳动作有了明显的增强。其次青春期机体能量的代谢率比较大,变得感情易于激动,肌肉活动多,饮食量的猛增;第三、青春期性机能迅速发展起来,不仅出现了付性现象,而且由性激素的分泌而有了性的生理冲动与体验。性激素的分泌不仅直接作用于特殊的性器官,而且广泛地影响到整个机体生理发育。这三者之间有其不可分割的内在联系,对青春期心理发展影响很大。 心理方面,中学生在社会诸关系的相互作用影响下,心理上出现了多种矛盾,经历着起伏不定的变化、转化的过程,初步形成了世界观。中学生心理方面主要大致有以下四个方面:

    选材小贴士:联系到现实生活,可从以下角度立意:幸福是慢慢咀嚼出来的;爱,需要用心感受;心境影响一个人对事物的判断;保持良好心态是正确认识人或事物的前提;充足的时间是做好一件事情的重要保障。这样的立意角度适合从社会生活中选材。

    蚌红着脸,动了动身子,不去理它,假装没听到,因为沉默寡言的它认为向别人去争执一些无所谓的东西不符合绅士的标准。

    骆宾王七岁就能写诗,有名的《鹅》篇就是他七岁时的作品:

    E.两手臂自然下垂。做几次手的动作,松紧手指,两手腕轻轻抖动等。

  主备人张晓燕

    (二)由表及里,揭示寓意。标题的含义往往是多方位的,有浅表的,也有深层的;有明言的,也有隐含的。有些命题采用比喻、象征手法,命题者拟出一个作文题,常常不只是要求我们写表面的东西,还要求我们写出包含在题目中的深层含义。审题时不能照字面意思去理解,而应该透过表面意义去挖掘内在的含义以及隐藏在背后的寓意。如2009年高考北京卷《我有一双隐形的翅膀》,“翅膀”是比喻帮助人腾飞的要件,“隐形”是指别人看不见,“隐形的翅膀”可以理解为自己的理想和目标,亲人朋友的关怀和鼓励等。2007年高考安徽卷《提篮春光看妈妈》,“春光”是美好的事物,是无形的而又可感的、令人愉悦的东西。又如2007年高考江西卷《语文,心中的一泓清泉》,“一泓清泉”指语文带给我的心灵的润泽。

  一、青春期心理压力的化解

    (1)一材多用,同一个材料,可供不同的需要。《滥竽充数》的寓言故事,有人直接用来阐述要老老实实,不能弄虚作假的道理;有人却从另一角度写《大锅饭可以休矣》。(2)多材拼用,只要不是通讯报道一类非全属真人真事不可的文章,有时可把多方的材料拼用于一处。如写《可敬的陌生人》就不妨把几个生活中熟悉的可敬的人身上的材料凑起来(当然要围绕一个中心),就象鲁迅说的是“拼凑起来的角色。”(3)旧材新用,把原本贬义的材料,翻出新意来,用作褒义的材料,或者把原本褒义的材料,翻过来用作贬义的材料,这就叫旧材新用。这反其意而用之的方法,借此不仅能拓宽材料的用途,而且如此选材往往会收到使立意更见新颖深刻的效果。如《龟兔赛跑新解》中就这样写道:“从小就听过龟兔赛跑的故事,一直以来,那只乌龟都是笨鸟先飞坚持不懈戒骄戒躁的典范,从来也总是批判兔子的骄傲赞美乌龟的执着。但是,龟兔赛跑的故事就只能得出这么个结论吗?站在今天的位置再回头来看,答案是否定的。那只勤奋的小乌龟并不是一直以来我们所看到的那样憨厚,它其实也蛮狡猾的。因为它经过兔子身边看见兔子正在睡觉的时候就应该叫醒它,可它没有这么做。”

    本来是违反常情常理的事,但在叙述者“我们”(父亲和儿女们)的叙述中,都变成合情合理的了。但读者却会去看、去想,这就看出了荒诞,而且从“我们”的振振有词中读出了冠冕堂皇的自私。这大概就是不动声色的叙述中的情节的“反讽性”吧。

    从形式上分,点题有篇首、篇中、篇末和通篇点题四种方式。

    又问:“你们中国人走路都低着头,而我们美国人走路是挺胸抬头。”

    (适用话题:传道受业解惑、坚持、学而推广,兼济天下)

    [例三]古代文明感召着我们。曾几何时,我们惊讶于绵延千里的长城,实践着自己“不到长城非好汉”的誓言;曾几何时,我们折服于巍峨恢宏的乐山大佛,参悟着那悠悠千年的玄机;曾几何时,我们赞叹于造型奇特的狮身人面像,聆听着黄沙中那不朽的神话。这就是古代文明的“痕迹”,它带我们穿越历史时空,追溯我们人类成长的源流。

    孩子们,同学们,我们学校有默默奉献的教师,聪明勤奋的学生,只要我们师生团结、共同协作,就一定能够奏响新学期的主旋律!奏出步步高的强音。

    猴子捡姜 —— 吃也不是,丢也不是

    刻舟求剑

    ☆

    唐之盛世,开元贞观.天下贤士,勿忘师言.

    每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”

    一、建议:假期是一个自我提高的大好机会,要养成几个学习语言的好习惯:

    27.当你对自己诚实的时候,世界上没有人能够欺骗得了你。

    3、设想的未来之境。这类虚境是还没有发生的,它表现的情将一直延伸到未来而不断绝。故写愁,将倍增其愁;写乐将倍增其乐。例如柳永《雨霖铃》中云:“今霄酒醒何处,杨柳岸晓风残月”这是设想的别后的景物:一舟离岸,词人酒醒梦回,只见习习晓风吹拂萧萧疏柳,一弯残月高挂柳梢。在《西厢记?长亭送别》中崔莺莺送别张生唱词很多是设想的未来之境。

    《唐宋散文选读》选录了欧阳修的《六一居士传》,特别提到他晚年才更号为“六一居士”,其“六一”为“吾家藏书一万卷,集录三代以来金石遗文一千卷,有琴一张,有棋一局,而常置酒一壶,……以吾一翁,老于此五物之间。”他之所以更号为“六一居士”是“聊以志吾之乐尔”,意思是姑且用来记述我的快乐罢了。欧阳修从政近四十年,期间也经历了起起落落,到晚年也厌倦了官场生活,六十出头就开始乞求退职。这样就可以抛开官场琐事,可以沉浸在五物之间,尽享其乐。

    【写作导引】这是一种依据材料自定话题,然后自拟题目,自选文体,自定角度,写作的新题型。暂且把它归为自定话题型的作文。写好这一类型的作文,有赖于对诗歌材料本身的解读。仔细品读,认真思考,揣摩意蕴,把握主旨,从而确定写作的中心,这是写好该类文章的关键。由于对诗歌的解读多样性。我们要挖掘出深意来。这首诗可从“表”与“里”的关系入手,表现“平凡中孕育伟大”这个主旨。也可从“沙子普通,经过淘洗,得到蕴藏其中的金子”类推而知“对平常的事物,仔细探究,会有惊奇的发现”,或者“人们淘洗掉自己的缺点,优点就会愈见光亮,在这日积月累之中,人们便会变成一颗闪闪发光,价值十足的金子”等。在语言表达上,可记叙,可描写,可抒情,可议论,也可把它们有机结合起来。在文体上,最好写成议论文或散文。以便说理或抒情。

    因此,如何认识新阶段学习的新特点,保持乐观积极的学习态度,掌握初中学习的特点和方法;

    看经济效益:少花钱多办事

    王维、孟浩然:山水诗派诗人。

    ③微夫人之力不及此。 ——《左传?僖公三十年》

   2009年10月1日,中华儿女的民族自豪感强烈地敲击着时代的钟,卷着猎猎的风呼啸而来,激荡着振聋发聩的音响。

    杀鸡骇猴:杀鸡给猴子看。比喻惩罚一人以恐吓或警戒其它人。

    担当国家重担的人,必将千古流芳。担国之重担者,一生拥苍生入怀,以天下为己任。担国之重担,是诸葛武侯“鞠躬尽瘁,死而后已”,是范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,是顾炎武“天下兴亡,匹夫有责”;是周恩来“为中华崛起而读书”,是董存瑞“为了新中国,前进”,是朱镕基“反贪腐,给我留一口棺材”,是钱学森勇挑重担铸造科学阶梯。他们担国之重任,继往开来,成为民族的脊梁。

    【关西】指函谷关或潼关以西地区。《赤壁之战》:“马超、韩遂尚在关西,为操后患。”

    一般情况下,一个作文题目提供给考生的主题不可能是无限多的,往往是有限的几个,甚至只是一两个主题,尤其是材料作文。如此,势必会有成千上万的考生写到同一主题,如果大家都是按照通常思路,泛泛而写,只能写出平庸之作,难以受到阅卷老师青睐。和别人选择同一主题不可避免,关键是如何在同一主题之下让自己的考场作文出类拔萃呢?方法就是找到一个与别人不同的写作角度,写出新意。今年的高考作文虽说佳作不多,但其中也有让阅卷老师眼前一亮的佳作出现,比如某考生以“颜色”为切入点,赞美了地震救援现场的那些甘于奉献、不畏牺牲的人们:绿色给灾民带来生的希望,代表了武警战士;白色送来慰藉,那是活跃在救灾一线的白衣天使;橙色充满热情,代表了抢险救灾的救援人员;而黄色则代表了千千万万充满爱心的中国人。这篇作文也写“爱心”,但在表达角度上独辟蹊径,充满新意,阅卷老师自然青眼有加。

    16。数学离不开做题,一定要勤动笔。

    28、赞美会让人把正确的事情做下去,把不正确的事情停下来。

    挫折可以培养平日培养不了的素质。其实,“挫折”一词意味着一道波澜,一重坎坷,决不是失败,更不是终结。记得高考前最后一次大考,一向居首的我以10分之差屈居第二,老师开玩笑:“也许是好事。”结果可以说是件好事,这个也许称不上“挫折”的挫折,让我平静了心,更加谨慎地察阙补漏。

    根据孩子的年龄特点,在低年级,推荐给他们一些民间故事,童话故事,寓言故事等来读;在中高年级,推荐一些儿童文学,杂文随笔,报刊杂志,科幻漫画,历史名著,文学名著,名人传记等不同类型、不同内容的多种书籍来读,并且取消种种人为的限制,允许孩子根据自己的兴趣和需要选择不同种类的书籍,从中汲取自己所需要的营养。

    谈最遥远的距离

    其次是精心选材,详略得当。对于一个人的做人原则、一件事的处理方式、一幅书画作品好坏等,不同的人就有不同的看法,便会产生诸多的“是非”之争。同学们在写作之时,一定要精心选择,大胆取舍,力求典型且具有代表性。倘若是写《爸爸的是是非非》一定要把它与《我的爸爸》区分开来,两文最大的不同就在于选材的侧重点不同。《我的爸爸》侧重描写,以言行举止来表现其性格及品质,而《爸爸的是是非非》侧重叙事,展现其待人接物的方式和做人的原则。选材时一定要细心区分,如此才能紧扣文题而作,做到重点突出,详略得当,中心鲜明。

    【小贴士3】别忙着查词典

  羊歌盛世方报捷,猴舞新春又呈祥。猴,在中国是十二生肖之一,位列第九,即所谓“申猴”。猴与中国人缘分深厚,自古便被视为吉祥、显贵、驱邪纳福的象征。猴文化是中国生肖文化的一个重要组成部分,是古代文化不可或缺的一个分支。下面,点灯带大家一起看看那些关于猴的成语故事和歇后语,切身体验一下猴文化。

   24. 及时写感谢卡,哪怕是用便笺写.   

    无论是命题作文、半命题作文、话题作文、给材料作文,还是另外形式的作文题,学生拿到作文题的第一要务就是审题。审题审什么?如果是命题作文,学生拿到题目,首先要在心里问:这是一篇写人的?记事的?写景的?状物的?还是说理的文章?然后根据其中一点来确定文章的体裁,写人记事写景的写成记叙文,状物的既可写成记叙文也可写成说明文,具体做法视情况而定,说理的写成议论文。如《在阳光灿烂的日子里》,根据上面的方法,可以确定这是一篇记叙文,具体写在阳光灿烂的特定情境下的景、人、事。半命题作文在将题目补充完整后,按照命题作文的方法去操作。而对于话题作文和给材料作文,一般要从所给的材料中去找关键性的字词句,然后精拟题目。确定了题目后根据所适用的文体来写作。每种文体都有自己的特点,一般来说,写人的记叙文要采用如外貌描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写等人物描写的多种方法来刻画人物性格,从而表现人物的思想品格。记事的记叙文一般来说要按照记叙文的六要素时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果等方面去写,透过事情来揭示生活的一定事理,使人看了以后能有所启示。议论文要根据议论文的一般写作思路来构思,即回答三个问题:是什么?为什么?怎么样?根据自己赞成或反对某个观点确立文章的中心论点,然后通过收集事实论据和理论论据来证明自己的观点。

    ③引趣。语文教学有时要作必须的说明,而这往往使课堂枯燥无味。我在教学中常常借用歌词或新人类的语言进行激趣。如教授“定点换景”时,我用歌词唱到:“我上看下看左看右看,原来每个女孩……”这样学生不仅听懂了,而且觉得课堂的轻松愉快。

    14、雾绕山,雨敲伞。茫茫迷途不知返,徘徊人沧桑。 抬头望,思难忘,纷纷落花水中残。梦空泣中恋。

    我们的祖国,屹立在世界之东方,机会和发展并存。每一个血脉奔涌的青年人,都应该有为她担当的胸怀和勇气。

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